“Technologie is een drijvende kracht in het onderwijs, opent veel deuren en bereidt leerlingen voor op wat voor hen ligt, niet achter hen,” zei Kirsty Kelly, coördinator van het Primary Years Program aan de Canadian International School in Singapore. “Het maakt meer differentiatie, gepersonaliseerd leren, integratie met de echte wereld en gevarieerde beoordelingen mogelijk.”
De scholen van vandaag veranderen en de integratie van digitale vooruitgang in de klas was onvermijdelijk en noodzakelijk. Om leerlingen voor hun toekomst voor te bereiden, moet het onderwijs gebruik maken van de meest geavanceerde hulpmiddelen en technieken die beschikbaar zijn.
“Scholen volproppen met hightech‑gereedschap is niet het antwoord op het bieden van dynamische leervaringen,” zeiden Danish Kurani en Zoe Balaconis in een artikel voor EdSurge, een website over de intersectie tussen technologie en onderwijs. Kurani is architect en ontwerper en haar collega Balaconis is mede‑oprichter van Misadventures, een buitenavonturenblad voor vrouwen. De twee leidden een proefprogramma waarin klaslokaalontwerpen werden getest met een openbare school in Columbine, Colorado. Het leidende concept van het programma was “nieuw leren heeft nieuwe omgevingen nodig.” Hun proefprogramma herbouwde een klaslokaal om technologie en nieuwe onderwijstechnieken te gebruiken om het onderwijs meer “gepersonaliseerd, adaptief en gericht op de echte wereld” te maken. Het nieuwe klaslokaal had een “Skype‑berg,” een gelaagde zitruimte waar “leerlingen kunnen zitten, samenkomen en verbinden met de wereld.” Het klaslokaal bevatte ook kleine discussiegebieden, individuele, leerlinggestuurde leergebieden en grote leergalerijen die kunnen worden aangepast aan elk onderwerp dat wordt onderwezen. Dit proefprogramma is een van velen die experimenteren met nieuwe indelingen voor leren, die ervoor zullen zorgen dat de klaslokalen van de toekomst er aanzienlijk anders uitzien dan die van het verleden.
Projectoren zijn op zichzelf een eenvoudige technologie die al decennia bestaat. Historisch gebruikt om lezingnotities of multimediapresentaties te projecteren, kunnen deze hoekstenen van het klaslokaal veel meer. De BiJie Interactive Box‑projector toont interactieve beelden op vrijwel elk vlak oppervlak. De flexibele projector, zoals getoond in de video hieronder, kan worden aangesloten op een breed scala aan apparaten, waardoor docenten en leerlingen hem volledig kunnen benutten.
Een stap verder dan interactieve projectoren zijn de brede scala aan “smartboards” die in klaslokalen worden gebruikt. Sommige smartboards werken net als een whiteboard, waardoor iemand erop kan schrijven met echte of digitale markeerstiften. Smartboards overtreffen hun eenvoudige whiteboard‑voorouders door wat er wordt geschreven op te nemen of een digitale markeringslijn om te zetten in een tastbaar visueel element.
Categorieën: BLOG ZAKELIJK NIEUWS Recente artikelen
