Interactief klaslokaal: lessen boeiender maken
De oplossing voor interactieve klaslokalen integreert multi‑device samenwerking, diverse interactieve functies en slimme onderwijsfuncties. Het doorbreekt de beperkingen van traditionele klaslokalen en is geschikt voor basisschool‑ en middelbare‑schoolonderwijs, universitaire cursussen en beroepsopleidingen. Het creëert een geïntegreerde “onderwijs–leren–toetsen”‑omgeving die kennisoverdracht efficiënter maakt en de klassfeer levendiger.
Universele apparaatsamenwerking, een interactieve basis bouwen
Deze oplossing is compatibel met apparaten van docenten (computers, tablets, telefoons), apparaten van leerlingen (tablets, clickers) en onderwijsterminals (smartboards, projectoren, opname‑apparatuur), waardoor een naadloze, end‑to‑end verbinding mogelijk is:
– Directe verbinding: Het apparaat van een docent kan in 2 seconden draadloos worden gespiegeld naar een groot scherm, en leerlingen kunnen in 1 seconde deelnemen aan het klaslokale systeem door een code te scannen, zonder ingewikkelde bedrading of software‑installatie.
– Multi‑screen synchronisatie: Lessen, annotaties en oefeningen worden in realtime gesynchroniseerd naar de apparaten van leerlingen en kunnen met één klik worden opgeslagen in hun persoonlijke leerruimte voor eenvoudige herhaling.
– Apparaatoverschrijdende samenwerking: Een docent kan een tablet gebruiken om belangrijke punten te markeren of een telefoon om een labproces op te nemen. De inhoud wordt direct gespiegeld naar het grote scherm. Leerlingen kunnen ook naar het bord gaan en een stylus gebruiken om te schrijven, waardoor de interactie even goed is als met een traditioneel schoolbord.
Diverse interactieve functies, het klaslokaal activeren
1. Precieze onderwijsinteractie
– Real‑time quizfeedback: Het ondersteunt verschillende vraagtypen, waaronder meerkeuze, waar/onwaar, open vragen en peilingen. Nadat leerlingen hebben geantwoord, genereert het grote scherm automatisch een datarapport (juistheidspercentage en verdeling van foute antwoorden). Een docent kan vervolgens zwakke punten aanpakken, voorbij een “klassikale instructie”.
– Groepsdiscussie en samenwer
