Interactieve klaslokalen: interactie in de klas tot leven brengen in elke les – BJCast draadloos presentatiesysteem |

Interactieve klaslokalen: breng interactie in de klas tot leven in elke les Een interactief klaslokaal moet niet alleen een verzameling apparaten zijn; het moet een ruimte zijn waar docenten en studenten op elk moment kunnen ‘praten en bewegen’. Een praktische oplossing volgt het natuurlijke verloop van een les, van de lezing van de leraar tot groepsdiscussies en het delen van resultaten, waardoor de interactie naadloos verloopt zonder het lestempo te verstoren. Moeiteloos vanaf het moment dat u binnenkomt Een leraar kan met een tablet een klaslokaal binnenlopen en hoeft niet op een enkele knop te drukken of verbinding te maken met het netwerk. Wanneer ze in de buurt van de schermspiegelterminal aan de voorkant van het lokaal komen, springt het cursusmateriaal op hun tablet automatisch naar het hoofdscherm van het klaslokaal. Als ze naar de achterkant van het lokaal lopen om een ​​leerling te helpen, kunnen ze op de ‘spiegel terug’-knop op de tablet tikken om het cursusmateriaal van het hoofdscherm terug naar hun tablet over te zetten. Hierdoor kunnen ze de leerling aanwijzen en uitleggen zonder dat ze terug naar de voorkant van het lokaal hoeven te rennen om de apparatuur aan te passen. Zelfs telefoons en oude tablets van studenten kunnen worden gebruikt. Nadat ze een foto van een concept op papier hebben gemaakt of een korte video van een experiment hebben opgenomen, kunnen ze een QR-code op de hoek van het bureau scannen om deze in slechts 3 seconden op het kleine scherm van hun groep te spiegelen. Of het nu een Android- of Apple-apparaat is, het maakt verbinding zonder pop-ups of vertragingen, en er ontstaat geen chaos als er meer dan 30 apparaten tegelijk zijn verbonden. Geen saaie momenten tijdens de les. Groepsdiscussies zijn boeiender. In plaats van bij elkaar te kruipen om naar één telefoon te kijken, kan het kleine scherm van elke groep nu inhoud van drie studenten tegelijk weergeven. Aan de linkerkant staat een mindmap getekend door Xiao Zhang, in het midden staan ​​de stappen voor het oplossen van een probleem geschreven door Xiao Li, en aan de rechterkant een foto van een experiment gemaakt door Xiao Wang. Het splitscreen is overzichtelijk ingedeeld. Iedereen die een idee heeft, kan eenvoudig naar zijn eigen gespiegelde inhoud verwijzen om het uit te leggen, zonder dat hij een apparaat hoeft door te geven. Wilt u de ideeën van uw groep met de hele klas delen? De groepsleider kan zijn hand opsteken en de leerkracht kan op zijn tablet aan de voorkant van het lokaal op ‘spiegelen naar hoofdscherm’ tikken. De inhoud van het kleine scherm wordt vergroot op het hoofdscherm zodat de hele klas deze kan zien, zodat andere groepen gerichtere feedback kunnen geven. Directe feedback is een stap vooruit Nadat een docent een vraag op het hoofdscherm heeft geplaatst, kunnen leerlingen hun telefoon tevoorschijn halen en een QR-code in de hoek van het bord scannen om hun antwoorden in te dienen. Er verschijnt onmiddellijk een statistische analyse op het hoofdscherm, waaruit blijkt dat van de 45 studenten er 28 het goed hadden, en het meest voorkomende onjuiste antwoord was de derde optie. De docent kan vervolgens op de onjuiste optie tikken en de antwoordpagina van Xiao Ming wordt weergegeven. ‘Kijk eens, je hebt de verkeerde formule gebruikt, toch?’ De leraar kan dan rondcirkelen en experimenterenleg het op het hoofdscherm, wat veel effectiever is dan vaag zeggen: “Iedereen, let op.” Lablessen zijn nog handiger. De leraar kan zijn telefoon gebruiken om een ​​bekerglas te filmen, en het proces waarbij de oplossing van kleur verandert, wordt in realtime op het hoofdscherm gespiegeld, zodat leerlingen achterin niet hoeven op te staan ​​om het te kunnen zien. Als een leerling roept: ‘Ik kon het niet duidelijk zien’, kan de leraar de lens van de telefoon dichterbij brengen en worden de details op het hoofdscherm onmiddellijk duidelijk, zonder dat het experiment opnieuw hoeft te worden uitgevoerd. Het leren gaat door na de les. Wanneer de schoolbel gaat, wordt het cursusmateriaal op het hoofdscherm automatisch opgeslagen op de clouddrive van de klas. Studenten kunnen hun telefoon tevoorschijn halen en een QR-code op het hoofdscherm scannen om het geannoteerde cursusmateriaal en de experimentele video’s die tijdens de les zijn gefilmd op hun eigen telefoon op te slaan, zodat ze zich geen zorgen hoeven te maken dat ze aantekeningen missen als ze thuis nakijken. De leraar kan ook extra oefeningen naar het hoofdscherm spiegelen met een briefje met de tekst: “Scan om de opgaven te maken, dan bespreken we ze morgen in de klas.” Leerlingen kunnen dit doen door de QR-code te scannen terwijl ze langs het klaslokaal lopen. Nadat ze hun antwoorden hebben ingediend, ontvangt de tablet van de docent een melding. De docent kan dan ‘s avonds de werkstukken beoordelen en de foute antwoorden nakijken. De volgende dag kunnen ze de foute vragen direct naar het hoofdscherm spiegelen en er doorheen gaan, zodat de leerlingen beter opletten. Er is geen reden tot paniek als een apparaat kapot gaat. Een beheerder kan de status van klaslokaalapparatuur controleren vanaf een backend op kantoor en in één oogopslag zien of een terminal voor schermspiegeling geen signaal heeft of dat een klein scherm achterblijft. Vervolgens kunnen ze op hun telefoon op ‘op afstand opnieuw opstarten’ tikken, wat de meeste problemen kan oplossen, zodat ze geen speciaal uitstapje naar het klaslokaal hoeven te maken en de les van de volgende dag niet verstoren. Deze oplossing voegt geen “last” toe aan het klaslokaal. In plaats daarvan volgt het de lesgewoonten van de leraar en het leertempo van de leerlingen, waardoor interactie geen “opzettelijk gearrangeerde activiteit” wordt, maar een natuurlijk onderdeel van de les. Categorieën: BEDRIJFSNIEUWS TECHNOLOGIE BLOG Recente artikelen Interactieve artikelen: een efficiënte oplossing – BJCast Wireless Presentation System| Oplossingen voor BYOD / BYOM-oplossingen: BJCast| حلول BYOD / BYOM المهنية Interactieve klaslokalen: een betaalbare onderwijsoplossing – BJCast draadloos presentatiesysteem | Interactieve klassenzimmer: een efficiënte Lehrlösung – BJCast Wireless Präsentationssystem| Professionele BYOD / BYOM-oplossingen Interactieve oplossingen: een efficiënte oplossing – Systeem voor de presentatie van inalámbrica BJCast| Professionele oplossingen BYOD / BYOM