De Technologie van het slimme klaslokaal
De digitale evolutie betekent veranderingen op klasniveau – deze technologieën helpen klaslokalen slim te maken. Met de evolutie van het digitale klaslokaal zien we een herstructurering van klaslokalen om nieuwe manieren van lesgeven en leren met behulp van technologie te weerspiegelen. We zien niet langer dat digitale tools eenvoudigweg pen, papier of leerboek vervangen, de pedagogiek zelf is verschoven naar meer collaboratieve, meeslepende omgevingen. Een “slim klaslokaal” is een ruimte waar deze nieuwe vorm van leren wordt weerspiegeld. Zoals Chris Whittaker opmerkte in eCampus News: “In deze klaslokalen komen studenten samen in een gedeelde ruimte om betekenis te construeren, te manipuleren en te onderhandelen rond een canvas. De omgevingen worden meeslepend – leren gebeurt op muren, bureaus, tafels en in gesprekken.”
De draadloze displaysolutie van BiJie slim klaslokaal is gebaseerd op BYOD interactieve onderwijstoepassingsscenario, die de draadloze weergave en schermdeling van mobiele telefoons en computers realiseert, zodat docenten en studenten flexibeler en handiger de draadloze weergavem demonstratie van cursusmateriaal en onderwijsinhoud kunnen uitvoeren, waardoor het onderwijs levendiger wordt
Sommige van de technologieën die we zien in BiJie slimme klaslokaal oplossingen zijn:
Interactieve whiteboards en/of tafels die student- en docentinteractie ondersteunen, groepsactiviteiten en snelle integratie van audiovisuele elementen. Volledige videomuren zijn een volgende stap in sommige klaslokalen. Projectoren of documentcamera’s om standaard of 3D-weergave van objecten mogelijk te maken. 1:1 apparaten of BYOD-programma’s om gepersonaliseerd leren te ondersteunen. AR/VR-programma’s en simulatieruimtes veranderen het onderwijs. Augmented reality (AR) en virtual reality (VR) wordt steeds toegankelijker, met veel nieuwe toepassingen die specifiek gericht zijn op K-12 klaslokalen of gratis worden aangeboden, zoals Google Expeditions. Makerspaces die hands-on kritisch denken ondersteunen als basis voor digitaal leren met tools, materialen en apparatuur. Maker-onderwijs kan een breed scala aan mogelijkheden omvatten, van karton en losse onderdelen tot circuits, blokken en coderingsgames. Sommige activiteiten omvatten mobiele apparaten, zoals stop-motion video’s, Bloxels, LEGO robotica of zelfs 3D-printen. Een “slimme” katheder voor de docent om het de docent gemakkelijk te maken de technologie in het klaslokaal te bedienen. Technologie-first klaslokalen kunnen een afleiding en een last worden als ze niet gemakkelijk zijn voor de docent om te gebruiken en te beheren. Klassikaal management systemen die de need weerspiegelen om afleiding te verminderen en betrokkenheid aan te moedigen. Docenten moeten in staat zijn om berichten te sturen naar individuele studenten, aandacht te richten op specifieke apps of documenten, polls te sturen en apparaten te dempen indien nodig. Ondersteunende infrastructuur zoals draadloze netwerken, afstandsbediening verlichting en meerdere oplaadstations maken het gemakkelijk om klaslokalen te reconfigure ren om te voldoen aan de behoeften van elke les zonder infrastructuurbeperkingen.
Categories: BLOG BUSINESS NEWS Recente artikelen
