Gebruik dit voor multi-scherminteractie: vloeiendere klaslokaalsamenwerking
Wil je de barrières tussen een digitaal schoolbord, computer en tablet in een slim klaslokaal doorbreken? Dit schermspiegelapparaat maakt het eenvoudig om een multi-scherm collaboratieve omgeving op te zetten! Het ondersteunt real-time verbinding tussen het apparaat van de leraar, apparaten van leerlingen en beeldschermen. Content kan tussen schermen stromen en bewerkingen zijn verbonden, waarbij elk deel van de les wordt behandeld, van voorbereiding en lesgeven tot discussies, zodat multi-scherminteractie echt ten goede komt aan het onderwijs.
3 stappen naar interactief lesgeven: geen barrières voor leraren en leerlingen
Er is geen behoefte aan ingewikkeld debuggen. Je kunt snel multi-scherm samenwerking activeren:
– **Automatische apparaatverbinding:** Sluit de ontvanger aan op het digitale bord of het hoofdbeeldscherm van het klaslokaal, en sluit de zender aan op de computer van de leraar. Tablets van leerlingen en secundaire schermen van de groep worden met hetzelfde netwerk verbonden. Het spiegelapparaat identificeert en labelt automatisch het apparaattype (bijv. “Leraar – Li’s computer”, “Groep 3 – leerlingtablet”) en voltooit de netwerkconfiguratie in 10 seconden.
– **Eén tik permissieconfiguratie:** Een leraar kan op de “Lesmodus” op het spiegelapparaat tikken om automatisch “primaire permissies” (voor het pushen van content en het beheersen van het tempo) en “interactieve permissies” (voor het indienen van resultaten en het stellen van vragen) toe te wijzen, wat voorkomt dat irrelevante handelingen de les verstoren.
– **Start cross-scherm samenwerking:** Wanneer de leraar begint met spiegelen, kunnen leerlingen op “Deelnemen aan interactie” tikken en de meerdere schermen synchroniseren onmiddellijk. Lesplannen, aantekeningen en resultaten stromen in real time. Het hele proces duurt minder dan 1 minuut, zodat een nieuwe leraar snel grip krijgt op het systeem.
**Kernvoordelen: Meer diepgaande multi-scherminteractie**
*Content stroomt tussen schermen voor flexibeler onderwijs*
– **Gesegmenteerde lesplanaanlevering:** Een leraar kan een lesplan op zijn computer opsplitsen in modules zoals “Herhaling”, “Nieuwe concepten” en “Klasoefening”. Nadat ze klaar zijn met een sectie, kunnen ze deze naar het digitale bord pushen en tegelijk naar de tablets van leerlingen sturen, waardoor leerlingen niet vooruit lopen. Wanneer ze een video van een experiment pushen, kunnen ze deze op het digitale bord pauzeren om aantekeningen te maken, en de aantekeningen worden automatisch gesynchroniseerd naar alle schermen van de leerlingen.
– **Direct resultaat uploaden:** Nadat een leerling een vraag heeft beantwoord of een mindmap heeft getekend op zijn tablet, kunnen ze op “Spiegel naar hoofdscherm” tikken en hun werk wordt binnen 1 seconde gesynchroniseerd naar het digitale bord en de computer van de leraar. De leraar kan direct aantekeningen maken en bewerken op het digitale bord, wat 10 keer sneller is dan het verzamelen van huiswerk.
– **Apparaatoverschrijdende brontoegang:** Terwijl de leraar lesgeeft op het digitale bord, kan de leraar het spiegelapparaat gebruiken om …
