Slimme Klassen: Een Innovatieve Oplossing voor het Herzien van de Onderwijservaring
Temidden van de golf van digitale transformatie in het onderwijs heeft de slimme klas zich ontwikkeld van een conceptueel idee tot een belangrijk instrument voor het herzien van de onderwijservaring. Door voort te bouwen op geavanceerde technologieën zoals audio-visuele interactie, handige draadloze schermspiegeling en intelligent samenwerkingsbeheer, verbreekt het het eenzijdige hoorcollege-model van traditionele klassen en bouwt het een nieuw educatief ecosysteem van veelzijdige interactie en efficiënte samenwerking, waardoor docenten en studenten beginnen aan een meeslepende, gepersonaliseerde leerreis.
I. Kernbehoeften van Slimme Klassen
De verwachtingen voor slimme klassen in de onderwijssector richten zich op vier sleuteldimensies:
Het Verhogen van Klasinteractie: Voorbij het traditionele “spoedvoedings” -benadering gaan om interactieve formaten te introduceren zoals groepsdiscussies en real-time feedback, waardoor studenten worden aangemoedigd om te verschuiven van passieve ontvangers naar actieve deelnemers aan kennisconstructie.
Het Integreren van Onderwijsmiddelen en Data: Ervoor zorgen dat onderwijsmiddelen soepel stromen tussen meerdere apparaten en automatisch klasinteractiedata behouden om sterke ondersteuning te bieden voor precisionsonderwijs.
Het Vereenvoudigen van Operaties en Beheer: Streven naar eenvoudige en gebruiksvriendelijke apparaatoperaties, stabiele en betrouwbare prestaties, en naadloze aanpassing aan diverse scenario’s zoals reguliere lessen, labsessies en externe instructie.
Het Verzekeren van Apparaatstabiliteit en Compatibiliteit: In een klasomgeving met meerdere gelijktijdige apparaten en een complex netwerk moeten de apparaten stabiel draaien en compatibel zijn met verschillende merken computers, tablets, telefoons en andere terminals.
II. Innovatieve Technologie als Hoeksteen van een Slimme Klas
Om aan deze kernbehoeften te voldoen, integreert de slimme klas-oplossing een reeks geavanceerde technologieën:
Schermspiegeling met Lage Latentie, Alle Protocollen: Alle belangrijke protocollen dekken, waaronder AirPlay, Miracast, WiDi, DLNA, Google Cast en het eigen BJCast-protocol, ondersteunt apparaten die draaien op iOS, Android, Windows, macOS en HarmonyOS. In de les kan een leraar een lesplan spiegelen vanaf een MacBook, kunnen studenten huiswerk indienen vanaf een Android-tablet, en lab-apparatuur kan data weergeven via een Windows-computer. Alles kan met één klik worden verbonden via de kernspiegelingterminal, met latentie tot slechts 80ms, wat soepele beelden en een ononderbroken onderwijsritme garandeert.
Multi-Schermkoppeling voor Groepsonderwijs: In tegenstelling tot gewone spiegelingsapparaten ondersteunt deze oplossing de samenwerkende werk van een “hoofdscherm + groepsschermen.” Het hoofdscherm van de leraar kan de inhoud van elk groepsscherm in real-time bekijken. Met een tik op “push naar groep” kan belangrijke inhoud precies naar een specifieke groep worden gestuurd, en kunnen de discussieresultaten van een groep worden gepresenteerd op het hoofdscherm met een enkele “drag naar hoofdscherm.” Met een ingebouwde interactieve whiteboardfunctie kunnen studenten direct tekenen en annoteren, wat de discussie en samenwerking verder bevordert.
