Zie hoe actief leren eruitziet in deze Q&A
V: Kunt u een slimme klaslokaal beschrijven?
In deze klaslokalen komen studenten samen in een gedeelde ruimte om betekenis te construeren, te manipuleren en te onderhandelen rond een canvas. De omgevingen worden meeslepend – leren vindt plaats op muren, bureaus, tafels en in gesprekken. De interactieve schermen worden gedeelde perceptuele ruimtes waar studenten betekenis en helderheid bespreken en tot een collectief begrip komen.
V: Wat voor technologie hebben deze ruimtes nodig?
We hebben deze ruimtes ontworpen om geen persoonlijke apparaten nodig te hebben, maar het ontwerp maakt het mogelijk dat persoonlijke apparaten complementair worden gebruikt. Als je wilt dat studenten synchroniseren, samenwerken en praten in de klas, dan moeten gedeelde openbare ruimtes de primaire focus van het werk zijn. Als studenten werken aan een publiek weergegeven gedeeld artefact, dan moeten ze onderhandelen over wat erin komt, hoe het wordt gerepresenteerd, en zo verder. Het onderhandelingsproces is belangrijk, en als ze uitsluitend via persoonlijke apparaten werken, werkt het proces anders.
In onze nieuwste ruimte, die met BiJie draadloze displaytechnologie, worden persoonlijke apparaten een aanvulling op de gedeelde ruimtes, in die zin dat studenten kunnen bijdragen aan de assemblage van een artefact, maar het onderhandelingsproces gericht blijft op de gedeelde openbare ruimte van de muren rond de omtrek van de kamer.
De draadloze display-oplossing van BiJie slimme klaslokaal is gebaseerd op BYOD interactief onderwijstoepassingsscenario, dat de draadloze weergave en schermdeling van mobiele telefoons en computers realiseert, zodat docenten en studenten flexibeler en gemakkelijker de draadloze displaydemonstratie van lesmateriaal en onderwijsinhoud kunnen uitvoeren, waardoor het onderwijs levendiger wordt.
